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Sujet bac ES – Annale SES 2019 – Bac SES France

Sujet bac ES – Annale SES 2019 – Bac SES France – BACCALAURÉAT GÉNÉRALSESSION 2019SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Série : ES

Durée de l’épreuve : 4 heures – Coefficient : 7

L’usage de la calculatrice est strictement interdit.

Le candidat traitera au choix soit la dissertation, soit l’épreuve composée.

Dissertation appuyée sur un dossier documentaire

Il est demandé au candidat :

Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation.

SUJET

Ce sujet comporte trois documents.

L’école est-elle le seul déterminant de la mobilité sociale ?

DOCUMENT 1

Diplômes de l’enseignement supérieur des jeunes âgés de 25 à 29 ans en fonction du milieu social (en 2003-2005 et 2013-2015)

Lecture : En moyenne sur 2013, 2014 et 2015, 30 % des enfants d’employés et ouvriers âgés de 25 à 29 ans déclarent détenir un diplôme d’enseignement supérieur, contre 65 % des enfants de cadres et de professions intermédiaires (dont enseignants) ; 3 % des premiers déclarent un diplôme d’une grande école contre 13 % des seconds.

Champ : France métropolitaine.

Source : INSEE, 2017.

DOCUMENT 2

Catégorie socioprofessionnelle des personnes en 2014-2015 et de leurs parents (en France, en %)

EnsembleFemmesHommesMèrePère
Agriculteurs exploitants1,70,92,55,57,8
Artisans et commerçants6,03,78,45,911,1
Cadres et assimilés*16,513,519,73,814,4
Professions intermédiaires24,524,724,210,614,5
Employés et ouvriers qualifiés31,129,033,322,833,9
Employés et ouvriers non qualifiés18,925,711,625,213,0
N’a jamais travaillé ou profession inconnue1,52,50,326,15,3

*Cadres et assimilés : il s’agit des cadres, professions intellectuelles supérieures et chefs d’entreprise de 10 salariés ou plus.

Champ : France métropolitaine, personnes de 30 à 59 ans.

Source : Enquête sur la Formation et la Qualification Professionnelle (FQP),
INSEE, 2014 2015.INSEE.

Lecture : En 2014-2015, 24,5 % des personnes de France métropolitaine âgées de 30 à 59 ans sont ou étaient professions intermédiaires, alors que ce n’était le cas que pour 14,5 % de leurs pères.

DOCUMENT 3

Niveau de diplôme selon la catégorie sociale en 2014 (en %)

Diplôme supérieur à bac+2Bac+2Bac ou brevet professionnel ou autre diplôme de ce niveauCAP1, BEP2 ou autre diplôme de ce niveauBrevet des collègesAucun diplôme ou CEP3Total
Agriculteurs exploitants4132439614100
Artisans, commerçants, chefs d’entreprise14122233613100
Cadres supérieurs681510521100
Professions intermédiaires2532211434100
Employés8122631716100
Ouvriers24174728100
Ensemble21162025513100

1 Certificat d’aptitude professionnelle.
2 Brevet d’études professionnelles.
3 Certificat d’études primaires.

Champ : Population active de 15 ans et plus, France entière.

Source : INSEE, Observatoire des inégalités, 2016.

Épreuve composée

Cette épreuve comprend trois parties :

II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation.

Première partie : Mobilisation des connaissances

Deuxième partie : Étude d’un document (4 points)

Taux de croissance du PIB entre 2006 et 2016 (à prix constants)

Source : « Perspectives de l’économie mondiale », FMI, octobre 2016.

Troisième partie : Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire (10 points)

Cette partie comporte trois documents.

Sujet : À l’aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que les firmes multinationales cherchent à améliorer leur compétitivité par des stratégies de localisation.

DOCUMENT 1

Flux d’investissements directs à l’étranger* entrants, de 2000 à 2017, en % du total mondial

*Investissements directs à l’étranger : création d’une unité de production à l’étranger ou acquisition d’au moins 10 % du capital d’une entreprise à l’étranger.

Source : CNUCED, 2018.

DOCUMENT 2

Source : Mondialisation et délocalisation des entreprises, El Mouhoub MOUHOUD, 2013.

DOCUMENT 3

*Hub : point central.

Source : « L’investissement direct étranger en Irlande en 2016 », Brice REGUIMI, Direction Générale du Trésor, 2018.

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